Все методики раннего развития основаны на идее о том, что в течение первого года жизни мозг малыша развивается на 60%, к трем годам — на 80%. А примерно к 7 годам его рост заканчивается. Поэтому, начиная обучение ребенка с 1 класса, мы пропускаем самое чувствительное к развитию время. Насчитывается несколько десятков методик раннего развития: методика Монтессори, Никитиных, Зайцева, Сесиль Лупан и многие другие. Но лучшей методикой для вашего малыша будет та, которую вы изобретете сами, зная обо всем, что уже придумано человечеством.

Методика Марии Монтессори

Главный принцип системы Монтессори — «Помоги мне сделать это самому!». Это значит, что взрослый должен понять, что интересует малыша в данный момент, создать ему оптимальные условия для развития и показать, что можно в этих условиях делать.

Вальдорфская педагогика

Воспитание в вальдорфских студиях не рассчитано на развитие интеллекта и на раннее обучение. Дети изучают сказки, песни, танцы, мифы, изобразительное искусство. Они проигрывают сказки, изображают сказочных персонажей.

Методика Зайцева

Кубики Николая Зайцева — это самодельные, или покупные кубики, на каждую грань которых нанесены в определенной последовательности склады — сочетания звуков. Кубики различаются по окраске и «звучащему» наполнителю — в зависимости от мягкости-твердости или глухости-звонкости изображенных звуков.

Методика Глена Домана

Методика заключается в том, что ребенку показывают карточки со всевозможными живыми и неживыми существами, буквами и цифрами. Каждую карточку взрослый показывает 1-2 секунды. По мере того, как ребенок взрослеет, увеличивается количество карточек и продолжительность занятий.

Методика Сесиль Лупан

Методика Сесиль Лупан включает советы по обучению иностранным языкам, счету, речи, географии, рисованию, музыке. В книгах автора мало теоретизирования, она учит родителей спонтанности — развитию детей с помощью простых вещей, которые всегда под рукой.

Методика Никитиных

Методика включает в себя раннее закаливание и плавание, спортивные упражнения, полезный труд, различные интеллектуальные развивающие игры. Главная роль отводится созданию особой среды и условий, которые будут стимулировать его интерес к знаниям.

Отвечает эксперт

Елена

Добрый день, Екатерина. Моему сыну 1г 9 мес.Не могу приучить его к книжкам. Ребёнок очень гиперактивный, заниматься с ним очень сложно и, если с занятиями у меня хоть как то получается по 5-10-15

Читать дальше

Хломова Екатерина

Детский и семейный психотерапевт

Думаю, что не стоит настаивать на чтении, если это вызывает такую негативную реакцию. Попробуйте аудиокниги. Или вообще на некоторое время оставьте эту затею - вернетесь к ней позже. Читать дальше

Полезное чтение

После трех уже поздно.Масару Ибука.

Поверь в свое дитя.Сесиль Лупан.

Занятия по ТРИЗ в детском саду. С. И. Гин.

Домашняя школа Монтессори. 2-4 года. К. Е. Сумнительный.

Впитывающий разум ребенка. Мария Монтессори.

Онлайн-конференция
15.09

В чем польза раннего развития?

Екатерина Миронова, педагог-психолог

Ответы опубликованы
Прямой эфир