МОИ СОВЕТЫ

Моей старшей 13, младшей скоро 3. Повезло мне с дочками, хот со старшей были проблемы, особенно, когда родилась младшая, и по учебе скатилась , и внимания к себе требовала, а выражалось это в непослушании, грубостях и т.д. Все-таки они чувствуют дефицит общения, когда маленькие рождаются, даже если уже большенькие. В 4 классе я позволила ей ей делать уроки самостоятельно-ничего хорошего из этого не вышло. в итоге взяла под контроль, но так чтобы она делала самостоятельно , а я потом проверяла. Если нужно было, сидела до 12, учила, как делать конспекты, как грамотно пересказать текст, не заучивая его, а осмысливая, как проще учить иностранный (сама иняз закончила). Главное-научить ребенка учиться САМОМУ, извлекать и запоминать нужную информацию, использовать уже приобретенные навыки, опираться на классные работы, ведь как правило, на дом задают аналогичные классным задания, никогда не зададут того, что не проходили, а значит, есть уже опыт , на кот. можно и нужно опереться. Сейчас доча в 7-м, совершенно самостятельная, уроки не проверяю, если возникают трудности-приходит сама за советом, но очень редко.
По поводу поведения: если ребенок грубит, хамит, дергается, значит, он чувствует недостаток внимания, проявлений любви, значит, ему плохо. Надо обнять , прижать , поцеловать , поговорить о его жизни. Может быть и прощения попросить за то, что мало бываете с ним. Отличный способ-активное слушанье, действует как волшебная палочка! Об этом написано в книге Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» -книга потрясающая, всем рекомендую!