Конкурс «Как говорить с детьми об искусстве»
В этой теме 0 ответов, 0 участников, последнее обновление 
-
Здравствуйте! Мои дети с удовольствием ходят на детские концерты в Концертный зал Чайковского: слушают сказки с оркестром и Павла Любимцева. Старший ребенок вплоть до этого года ходил по выходным в Оружейную палату по семейным абонементам, где дети с родителями учатся понимать историю. Экскурсоводы рассказывают так, что пяти-семилетние дети слушают, открыв рот (родители, кстати, тоже). Так как абонементы разнесены по времени в течение года, знакомство и искусством проходит в ненапряженном ритме. Но участвовать в конкурсе я, разумеется, не могу
Так что желаю удачи всем, кто хочет прекрасную книгу.Можно мне рассказать вне конкурса, разумеется?) Просто вспомнилось
Мои младшие дети ещё малы, сама я что называется до серьёзной классической музыки не доросла-кроме вальсов Штрауса ничего слушать не могу) В живописи разбираюсь слабо. Хотя дома очень много альбомов репродукций картин разных художников и просто периодов развития живописи (этим увлекается муж), старшая дочь ходит в творческую студию, в планах есть поступить в ДХШ. Но история не о моей семье.
Однажды я повезла свои пятиклассников в Сочинский художественный музей. Мы бродили по залам, рассматривали картины и вдруг слышим изумлённый вскрик: один из мальчиков увидел картину «Сирень» Кончаловского, по которой мы совсем недавно писали сочинение, узнал её и был изумлён тем, что вот она, здесь, и он её видит) Дети ходили от картины к картине, надеясь встретить знакомую) Что хочу сказать: после этой поездки они с бОльшим удовольствием стали писать сочинения по картинам, это было заметно.
я детей вожу в музеи с самого рождения — просто беру с собой на выставки, а сама стараюсь не пропускать ничего важного (правда, потом приходится возвращаться без детей, чтобы самой поглядеть — с малышами, когда они уже не в слинге, трудно больше 40 минут провести в музее). я помню, меня потрясло, как на выставке Караваджо в ГМИИ им. Пушкина, когда мы зависли перед картиной «Обращение Савла», сын сказал, что «как будто здесь конями пахнет» — действительно, поразительная по силе воздействия картина! но, чтобы уловить запах! это надо быть впечатлительным как ребенок
а в Русском музее, когда мы глядели «Девятый вал», смотрительница предложила сыну показать коровку — там и правда примерно в правой нижней трети коровка едва-едва голову из воды поднимает. я с тех пор всегда обращаюсь за помощью к смотрительницам, и, кстати, уже прочитала одну книжку «как говорить с детьми об искусстве», откуда самым важным знанием для меня (хотя можно было догадаться), стало то, что дети видят картины со своего роста, в другом ракурсе и обращают внимание на «детские» детали — собачек, детей, луну в окошке. в общем, теперь перед походами в музеи стараюсь готовиться и, даже не знаю, кому из нас больше интересно )) но очень радуюсь, когда дети что-то вспоминают или говорят «а я это видел в музее» — главное, привить привычку к такому культурному досугу, мне кажется.
Для ответа в этой теме необходимо авторизоваться.