Черно-белые картинки для новорожденных — тренд, игра или необходимость?
За последнее десятилетие в родительских чатах и на полках детских магазинов черно-белые карточки для новорожденных стали настоящим хитом. Одни родители воспринимают их как обязательный элемент раннего развития, другие — как игру, помогающую заинтересовать малыша, пока мама может отдохнуть. Кто же все-таки прав? Есть ли польза в их применении или это лишь тренд последних лет? Попробуем разобраться в вопросе, основываясь на историческом контексте, понимании физиологии зрения и стараясь придерживаться научного подхода.
История появления черно-белых карточек для новорожденных — это классический пример того, как научное открытие, пройдя через десятилетия забвения, превратилось в массовый потребительский тренд.
Об истории возникновения этой моды и ее научном обосновании рассказал офтальмолог клиники Docdeti Павел Карамышев.
С чего все началось: кто придумал черно-белый патерн
Основополагающий вклад в этот тренд был сделан психологом Робертом Л. Фантцем (Robert L. Fantz) из Университета Кейс Вестерн Резерв, который в 1950-х годах в ходе исследований обнаружил, что младенцы в первые месяцы жизни предпочитают смотреть на изображения с высоким контрастом, в частности, черно-белые. Его работа 1963 года продемонстрировала, что новорожденные (в возрасте до 5 дней) последовательно дольше смотрят на черно-белые узоры, чем на одноцветные поверхности. Это доказывало врожденную способность воспринимать форму и узоры, а не просто свет и тьму.
Последующие исследования, включая работу Джеймса Бойсмайера (James D. Boismier) в 1977 году, уточнили этот эффект. Используя черно-белые шахматные доски, он подтвердил, что такие паттерны действительно вызывают у новорожденных состояние «бодрствующего бездействия» (alert inactivity) — период сосредоточенного внимания, который важен для развития.
Вдобавок в некоторых исследованиях, которые проводят офтальмологи и нейрофизиологи, до сих пор используются черно-белые шахматные паттерны, чтобы оценить функциональную активность коры головного мозга, что помогает распознать глубину поражения или недоразвития коры при тех или иных патологических процессах.
История глобализации этого тренда началась примерно с 1980-х годов, когда черно-белые игрушки, карточки и мобили стали появляться на массовом рынке. Во многом благодаря нескольким предприимчивым женщинам. Одной из них была Сьюзан Винсент (Susan Vincent) — неонатальная медсестра, основавшая примерно в 1985 году компанию Turn on Toys (TOT) и начавшая с шитья черно-белых плюшевых зебр для новорожденных своих друзей, а Рут Виммер (Ruth Wimmer) в те же годы основала вместе с мужем компанию, начав с создания игрушек для собственного ребенка, и позднее мобили их производства появились в большинстве больниц по всей территории США и Канады. Журнал Los Angeles Times в 1989 году констатировал, что «в мире младенцев черный и белый — это модно».
Развитие интернета за последние несколько десятилетий, популяризация нейронаук, формирование осознанного подхода к воспитанию детей привело к появлению такого понятия, как «нейрородительство» — тренда, тесно связанного с культурой раннего развития и идеей, что родители могут и должны стимулировать развитие мозга ребенка с первых дней жизни, и подобный вопрос просто не мог остаться без внимания гениев маркетинга.
Вернемся к науке: как младенцы видят мир
Физиологически мир для новорожденного не является черно-белым в нашем привычном понимании — это распространенный миф. Фоторецепторы на сетчатке младенцев способны воспринимать цвета с рождения, но в первые месяцы восприимчивость к красно-зеленому спектру сильнее, а вот синие оттенки им даются сложнее. И если в этом вопросе доношенные младенцы близки к схожему восприятию мира, то вот в вопросе «четкости восприятия», которую отражает острота зрения, все гораздо сложнее.
Зрение малыша в первые недели жизни характеризуется очень низкой остротой зрения (различительной способностью сетчатки), мир видится размытым и лишенным резких контуров. При этом младенец способен четко фокусироваться только на определенном расстоянии, примерно равном вытянутой руке малыша — около 20–30 см, и данное расстояние неразрывно связано с тем, какая рефракция глаза у вашего ребенка.
Большинство новорожденных рождаются с физиологической дальнозоркостью (гиперметропией) в среднем +3,5 диоптрии. Однако у части детей гиперметропия может быть высокой (например, +5,0 и выше). В этом случае, чтобы сфокусироваться на близко расположенном объекте (например, на карточке в 20–30 см), ребенку приходится включать механизм аккомодации — напрягать цилиарную мышцу, чтобы увеличить преломляющую силу хрусталика и сфокусировать изображение на сетчатке. При высокой гиперметропии это напряжение оказывается чрезмерным и постоянным.
Именно поэтому мы, офтальмологи, предостерегаем: то, что подходит одному ребенку, может создать избыточную нагрузку для другого, и проводимые нами осмотры в 1 месяц (скрининг рефракции, врожденных патологий и пр.) или осмотр в 3–4 месяца позволяют оценить возможные риски.
И все-таки: помогают ли черно-белые карточки развивать малыша
Самое главное — основным и незаменимым стимулом для созревания сетчатки и макулы является естественный солнечный свет. Это фундаментальный физиологический процесс. Свет, попадая на сетчатку, запускает каскад биохимических реакций в чувствительных к свету клетках сетчатки (фоторецепторах). Это электромагнитное воздействие и является стимулятором, без которого полноценное дозревание зрительной системы невозможно.
В отличие от искусственных стимулов, солнечный свет обеспечивает полный спектр излучения, необходимый для активации всех типов фоторецепторов и светочувствительных клеток сетчатки, содержащих меланопсин (они отвечают за циркадные ритмы и, предположительно, влияют на развитие сетчатки после рождения).
Искусственные стимулы, к которым относятся карточки, не заменяют и не ускоряют этот естественный процесс. Они лишь дают мозгу дополнительный «сигнал» для тренировки интерпретации уже поступившей от сетчатки информации, но не влияют на само созревание фоторецепторов.
И последнее, что касается доказательной базы: на сегодняшний день нет серьезных, масштабных исследований, объективно подтверждающих долгосрочную пользу или вред применения черно-белых карточек у здоровых доношенных детей.
Итак, с научной точки зрения черно-белые карточки не являются необходимым элементом ухода за здоровым ребенком. Их применение — это вопрос родительского выбора, основанный на личных предпочтениях, следовании трендам, а не на медицинской необходимости.
Если родители решат их использовать, имеет смысл предварительно убедиться, что у ребенка нет офтальмологических противопоказаний. А если в окружении вашего малыша нет таких картинок, то его зрение все равно будет нормально развиваться — при условии обычного визуального окружения (лица родителей, контрастные границы предметов) и отсутствия каких-либо патологических изменений.
