Тег: *раннее развитие
Обучение чтению: методика Глена Домана
Основатель: Глен Доман — ученый — нейрофизиолог Самое важное правило при обучении ребёнка чтению по системе Глена Домана — ни в коем случае не забывайте... Читать дальше
Обучение чтению: методика Николая Зайцева
Основатель: Николай Зайцев — педагог. Наблюдая за поведением малышей, Н. Зайцев заметил, что они никогда не произносят буквы раздельно, чтобы потом соединить их в слоги.... Читать дальше
Обучение чтению: методика Марии Монтессори
Основатель: Мария Монтессори — итальянский педагог, доктор медицины. Она предлагает способ, с помощью которого дети сами – без помощи специальных пособий, без азбук, букварей, прописей... Читать дальше
Календарь игр – двенадцатый месяц
Старайтесь, чтобы кроха активно двигался, для этого приучайте его ходить за коляской (если вы собрались долго ходить и поодаль от дома), или выходите гулять без... Читать дальше
Календарь игр – одиннадцатый месяц.
Для малыша одиннадцати месяцев игрой будет практически все, что попадет ему в руки и в поле зрения. Задача мамы – так обустроить комнату ребенку, чтобы... Читать дальше
Календарь игр — десятый месяц
В этом возрасте игра для малыша становится все более значимой составляющей – он может в течении 15-20 минут играть самостоятельно. Главное – не отвлекать и... Читать дальше
Календарь игр — девятый месяц
Предпочтения девятимесячного малыша. Что он обычно любит делать: • играть с емкостями с водой • интересоваться содержимым карманов, сумок • общаться со своим зеркальным отражением,... Читать дальше
Мой любимый мишка
Образные игрушки – медведи, зайчики, куклы – сопровождают ребенка с самого рождения и играют важную роль в его развитии уже на первом году жизни. Эти... Читать дальше
Календарь игр — восьмой месяц
Продолжение проекта Мамы.Ру: игры, которые будут интересны и полезны малышам в восемь месяцев. Башня Отберите крупные пластмассовые кубики (6 штук) и предложите сидящему малышу: “Саша,... Читать дальше
Календарь игр — седьмой месяц
Что малыш уже умеет? В этом возрасте ребенок учится понимать, что в любых действиях есть какой-то результат, например: уронил погремушку – она упала со стуком,... Читать дальше
