Нужны ли кружки ребенку?

Во всем мире кружки и секции сегодня – значительная часть развития ребенка. Согласно исследованиям, проведенным в 2023 году, 55% родителей в России сообщили, что их дети дошкольного возраста посещают кружки и секций. Но так было далеко не всегда. В начале прошлого века быть хорошей матерью означало следить за тем, чтобы ребенок был здоров и хорошо воспитан. Однако к 90-м годам все изменилось — с этого момента материнство стало требовать не только физической заботы о ребенке, но и развития его интеллекта и способностей. Родители по всему миру начали воспринимать малышей как инвестицию — где надо сделать все, чтобы она окупилась в будущем. На помощь в реализации этой цели пришли, конечно, кружки, секции и всевозможные школы для дошколят

Однако спустя поколение такого воспитания появились подозрения, что вреда может быть от такого подхода больше, чем пользы.

Каждый день кружки и секции, бесконечные репетиторы и занятия, по выходным – новые выставки в музеях, театральные премьеры, несколько раз в год – познавательные поездки за рубеж. А сейчас этим родителям становится понятно, что у них выросли совершенно обычные дети. И у них возникает вопрос – зачем? Зачем было это сумасшедшее расписание? Зачем мама уволилась с любимой работы, а бабушка досрочно ушла на пенсию? Зачем было это все? 

Безумие предыдущего поколения родителей – музыкальная школа. По статистике, ¾ людей, закончивших ее, больше никогда в жизни не играют на инструменте. Да, занятия музыкой развивают мозг, способствуют формированию новых нейронных связей. Но было ли это лучшим способом для этого?

Людмила Петрановская, психолог

Дополнительное образование не сделало из детей гениев. Зато, как еще отметила в своей работе социальный антрополог Вирджиния Капуто, дети, родители которых взяли их «в оборот» и определили в секции и кружки без учета их собственных желаний, выросли более пассивными, уязвимыми и безынициативными.

Но если все-таки ходить на кружки хочется, как делать это адекватно?

Как рассчитать нагрузку по кружкам и секциям?

Единственный документ, в котором четко были обозначены рекомендации по режиму обучения в секциях и кружках, утратил свое действие. Несмотря на то, что он уже не действует, многие психологи продолжают пользоваться этими рекомендациями. 

Согласно их советам, в среднем детям рекомендовано посещать не более 2 секций или кружков, один из которых спортивный, а другой общеобразовательной или творческой направленности. Исключение — 1-й класс школы — в это время лучше снизить нагрузку и вообще сконцентрироваться на чем-то одном. Каждая из секций обычно предполагает от 2 до 4 занятий в неделю в зависимости от направленности.

Для дошкольников продолжительность занятий не должна превышать 30-45 минут. И да, если мы говорим о предпрофессиональных программах в области искусств, в них недельная аудиторная нагрузка может составлять до 14 часов, поэтому вряд ли обучение в художественной или музыкальной школе получится сочетать с чем-то еще на постоянной основе. Но опять же — в этом вопросе вы должны прежде всего руководствоваться состоянием и желаниями вашего ребенка. Крайне важно соблюдать баланс и в свободное от занятий время у ребенка должна быть возможность отдыхать, свободно играть и общаться со сверстниками.

В своей практике встречала таких детей, которые действительно получают удовольствие от большого количества занятий. Он уже ходит в пять секций, но просит еще и по его состоянию видно, что это не вызывает усталость, а напротив – все в радость. При этом все базовые потребности – достаточный сон, физическая активность и качественное время с родителями и сверстниками – удовлетворены в полном объеме. В этих редких случаях я как специалист ничего не имею против, пока это не выматывает ребенка. Но если мы видим обратную ситуацию, когда многочисленные кружки мотивированы родительской тревогой, их амбициями, такая расстановка приоритетов негативно отражается на ребенке.

Ангелина Кузьмина, детский практикующий психолог, куратор образовательного проекта EDpower

А еще полезно формировать расписание ребенка отталкиваясь не от времени занятий, а от времени остального времяпрепровождения. Кузьмина советует сначала выделить не менее одного-двух часов на свободную игру дома, в детском саду или во время прогулки после сада. Важно чтобы это было временем, когда ребенок будет играть сам или со сверстниками без модерирования процесса со стороны взрослых. Также важно, чтобы у ребенка сохранялся здоровый режим сна и питания, с нормами которых вы можете ознакомиться по ссылке. Здесь же мы держим в голове нормы по физической активности. После закрытия всех этих потребностей мы смотрим, какое время остаётся, остаётся ли оно и есть ли у ребёнка потребности и интересы в чём-то. Если есть, тогда находим, в какие окошки оставшегося времени удастся вписать эти занятия.

Как может выглядеть нормальное расписание дополнительных занятий у малыша? Отвечает психолог

Допустим, такой ребенок испытывает тягу к спорту, говорит Англина Кузьмина. Тогда для малыша до 3-х лет, если для этого есть необходимость, достаточно 2-3 раз в неделю занятий по гимнастике или плаванию. У ребят постарше — с 3 до 7 лет к 2-3 тренировкам иногда добавляется 1-2 посещения кружков по интересам. В этом же возрасте у детей обычно появляется потребность в занятиях с логопедом или по подготовке к школе. С 7 до 12 лет интенсивность занятий нарастает. Помимо спорта (частота тренировок зависит от вида спорта и его специфики — профессионально ли занимается ребенок или для себя, но в среднем это 3-4 занятий в неделю) детям зачастую необходима помощь репетитора по академическим предметам. В оставшиеся дни ребята могут посещать кружки по интересам. 

Однозначные рекомендации давать сложно, подчеркивает Кузьмина. Здоровому ребенку, у которого развитие идет по нормам, до 3-х лет вообще нет необходимости посещать какие-то специальные занятия. Максимум, если родители хотят как-то скрасить досуг (свой и ребенка), можно рассмотреть 2-3 раза в неделю спортивные занятия для малышей, вроде плавания или гимнастики. Но важно, чтобы занятия проходили в игровом формате. 

Если ребенок посещает сад, логопеда и спортивную секцию, не нужно нагружать его еще дополнительными занятиями. 

Почему много кружков – это плохо?

Риски от переизбытка активностей действительно есть: такие дети могут эмоционально выгореть (ребенок банально чрезмерно устает), а также получить дисбаланс развития: интеллектуальные успехи могут сопровождаться задержками в социальном, эмоциональном и физическом развитии. Кроме того, такие дети делают не то, что хотят, а то, что «нужно» и теряют контакт с собой, способность понимать собственные желания. И наконец, у них могут появиться проблемы с мотивацией: занятия становятся обязанностью, а не радостью, а это приводит к тому, что у них исчезает естественное любопытство.

А еще кружки часто просто не учитывают физиологию маленького ребенка – он не может по уровню развития еще концентрироваться так, как нужно, или четко выполнять указания тренера.

Родители любят научить детей читать пораньше. Но механическое обучение чтению до 6-7 лет приводит к плохому пониманию смысла прочитанного, «угадывающему» чтению, отсутствию истинного интереса к учебе.

Ирина Астровская, детский нейропсихолог

Предположим, родители хотят приобщить ребенка к книгам с раннего возраста. Учитывая особенности возраста, не стоит ожидать, что ребенок будет 15 минут сидеть неподвижно и покорно слушать, как мы ему читаем книгу. На подобное способна лишь крошечная доля детей.

Среднестатистический ребенок послушает одну-две минуты, а потом побежит дальше по своим делам изучать мир. У него еще не работает произвольная концентрация внимания (то есть сознательное сосредоточение на какой-то задаче). Либо ребенок заберет книгу себе, начнет ее изучать как предмет, смотреть, трясти, переворачивать, рассматривать страницы, кто-то попробует ее погрызть. И это полностью соответствует ведущему виду деятельности. Поэтому знакомство с литературой лучше начинать с тех вариантов, которые будут удовлетворять такую потребность ребенка, например, с книг с окошками или с тактильных книг.

Ангелина Кузьмина

А как тогда развивать ребенка?

С года до 3 лет – это предметно-манипулятивная деятельность: ребенок познает мир через предметы, двигается, трогает, исследует. Поэтому и развивающие занятия должны учитывать эту особенность. Если ребенок здоров, у него нет особенностей, требующих дополнительной коррекции, ему достаточно любимого увлечения и свободы для естественного развития. При этом естественное развитие строится на простых, но важных вещах:

1.⁠ ⁠Освоение бытовых навыков – как помыть тарелку, собрать крошки в совок, порезать банан, приготовить сырники вместе с мамой.

2.⁠ ⁠Развитие самообслуживания – учить надеть ботинок, застегнуть липучку и т.д. Это помогает формировать уверенность в себе.

3.⁠ ⁠Свобода движений, творчества и выражения эмоций.

Главная функция детства это через игру – и это очень важно понять – именно через игру дать познать правила мира, и с ее же помощью отработать разные социальные роли. То есть, когда нам кажется, что ребенок занимается чем-то неважным, играет в дочки-матери или в магазин, исполняя роль кассира, что лучше бы он пошел и занялся чем-то полезным, мы заблуждаемся. На самом деле он и занимается полезным, оттачивая навыки коммуникации. Поэтому если вы гонитесь за идеальным детством, при этом отказывая ребенку в посещении детских площадок, ставя в приоритет рисование или танцы, это не совсем верно.

Елена Митягина, эксперт по развитию детей, автор telegram-канала «Больше, чем детский психолог»

Бывает и так, что дополнительные занятия действительно именно необходимы и без них есть риск, что ребенок будет серьезно отставать от сверстников и не сможет успевать за программой школы в дальнейшем или его коммуникация будет страдать. Например, если у ребенка задержка речевого развития, занятия с логопедом лучше начинать как можно раньше. Если вы не упустите момент и начнете помогать ребенку вовремя, перспективы будут хорошие. А если малыш развивается в рамках нормы, любые кружки и секции должны быть только для удовольствия и ребенка, и мамы.

Еще одна причина пересмотреть расписание

Стремление быть идеальной мамой, которая бесконечно мотается по городу, отвозя детей по кружкам и держа в голове бешеное расписание, к сожалению, история с потайным дном. По словам Ирины Астровской, такие мамы часто могут испытывать чувство вины и эмоционально выгорать из-за постоянного стремления к недостижимому идеалу. На детей же обрушивается чрезмерная нагрузка и стресс от несоответствия ожиданиям родителей.

Елена Митягина напоминает, что в первые годы жизни залог здорового развития ребенка – вовсе не кружки и развивашки, а эмоциональная связь с родителями. Поэтому важно следить не только за комфортом ребенка, но и за собственным. Если вы ощущаете, что сумасшедшее расписание вас выматывает, задумайтесь – возможно, это повод его пересмотреть и отказаться от части занятий. Отмените скорочтение и сходите на прогулку, завалитесь все вместе спать или езжайте кататься на каруселях. Не исключено, что это не только сделает всех вас счастливее, но и еще окажется для вашего ребенка куда полезнее очередного кружка.