Гаджеты меняют зоны мозга, ответственные за речь, чтение и эмпатию у детей

У детей, которые много потребляют цифровой контент, МРТ чаще показывает более слабые связи лобных долей с другими отделами мозга и изменения серого вещества в зонах, связанных с речью, чтением и эмпатией. Эти отличия фиксируют у дошкольников 3–5 лет и связывают с дефицитом реального сенсорного опыта (игр и общения со сверстниками), который нужен для развития сложных когнитивных навыков.

Исследования описывают закономерность: чем больше времени ребенок проводит в цифровой среде и чем меньше у него взаимодействия с реальным миром, тем заметнее структурные и функциональные различия в мозге. Авторы указывают на ослабление фронтальных связей и признаки недоразвитости областей, отвечающих за язык, социальное понимание, внимание и память. Отмечается, что эффект усиливается со временем.

Объективные тесты отражают похожий тренд. В шкале Векслера для взрослых показатель по рабочей памяти для 18–19‑летних снизился с 14 в редакции 1981 года до 12 в версии 2024 года. 

Ранее мы уже написали про 5 тревожных признаков того, что ваш ребенок проводит за экраном телефона слишком много времени и рассказали, что с этим делать.