Вместо «фу» и «быстро сел»: как приучить ребенка к горшку по Монтессори

Как родители, мы с нетерпением ожидаем множество важных этапов развития нашего малыша — первые слова, первые шаги, первое знакомство с твердой пищей. Однако приучение к горшку почему-то редко вызывает такой же энтузиазм. Частично это связано с неизбежными «авариями», но главная причина кроется в том, что использование туалета — одна из немногих вещей, которые полностью контролирует сам ребенок. Вы не можете заставить малыша пользоваться горшком, и, по мнению экспертов, вам не следует даже пытаться это делать.

Приучение к горшку — это процесс, в котором ребенок должен быть активным участником, а не пассивным исполнителем. Именно поэтому в Монтессори-педагогике используют термин «обучение туалету» вместо «приучения» к горшку.

Американское издание Motherly опубликовало фразы Монтессори, которые помогут малышу на каждом этапе пути к самостоятельному туалету.

1. «Твой подгузник мокрый, согласен поменять его на сухой?»

Осознание собственного тела и формирование правильного отношения к туалету начинается с самого рождения. В первые месяцы жизни ребенка мы проводим огромное количество времени, меняя подгузники. Это прекрасная возможность помочь малышу осознать связь между ощущением влажности и мочеиспусканием, а также понять, что смена подгузника необходима для поддержания чистоты и комфорта.

С точки зрения Монтессори, критически важно избегать негативных комментариев или выражений отвращения при смене подгузников. Замечания вроде «фу, как воняет» могут сформировать у ребенка негативное отношение к естественным функциям своего организма, что впоследствии осложнит процесс обучения туалету.

Одна из мам двухлетнего малыша поделилась: «Я с самого начала комментировала каждый этап смены подгузника. Я рассказывала ему, что сейчас будет сухо и приятно, что он большой молодец, что пописал и все в таком духе. Сначала мне казалось странным разговаривать с новорожденным о таких вещах, но со временем я заметила, что сын действительно начал реагировать и понимать эти моменты».

2. «Ты так крепко стоишь на ножках – давай поменяем подгузник стоя»

Как только ребенок научится уверенно стоять с поддержкой, подход Монтессори рекомендует перейти к смене подгузников в положении стоя. Малыш держится за низкую опору (например, за деревянную перекладину шкафа или край ванны), пока вы меняете ему подгузник.

Вертикальное положение при смене подгузника не только развивает координацию и равновесие ребенка, но и является важным переходным этапом к самостоятельному использованию туалета. Это также удобный момент для перенесения процедуры смены подгузника в ванную комнату, чтобы ребенок начал ассоциировать функции своего организма с соответствующим местом.

Одна из родительниц рассказала: «Когда мы перешли на смену подгузников стоя, дочь сразу стала проявлять больше интереса к процессу. Она начала сама доставать влажные салфетки и подавать мне новый подгузник. Это был первый шаг к ее самостоятельности в вопросах гигиены».

3. «Пожалуйста, сними штанишки»

Как только малыш приобретает достаточную устойчивость, самое время начать поощрять самостоятельное одевание и раздевание. Этот навык критически важен для успешного обучения туалету, поскольку ребенку нужно будет быстро снимать одежду, чтобы вовремя добраться до горшка.

Нужно убедиться, что гардероб ребенка состоит из одежды, которую легко снимать и надевать — с эластичным поясом, без сложных застежек. Процесс одевания требует много практики и терпения, поэтому важно начать обучение задолго до активной фазы освоения туалета.

4. «Хочешь посидеть на горшке?»

В подходе Монтессори начинают предлагать ребенку воспользоваться горшком, как только он научится самостоятельно садиться и вставать. Даже если поначалу малыш всегда отказывается, полезно предлагать это каждый раз, когда вы меняете подгузник.

Не существует универсального возраста для начала обучения туалету. Многие дети начинают проявлять интерес к горшку в возрасте от 12 до 18 месяцев. Важно не оказывать давления и не демонстрировать чрезмерного нетерпения — это время для исследования, а не для достижения результата.

Один из родителей делится: «С первым ребенком мы торопились и постоянно спрашивали «Ты хочешь на горшок?», что вызывало только протест. Со вторым мы просто ставили горшок рядом во время смены подгузника без всякого давления, и он сам начал проявлять интерес намного раньше».

5. «Пришло время сходить в туалет»

По мере роста интереса и способностей ребенка, измените формулировку с вопроса на утверждение: «Пришло время воспользоваться туалетом». Многие малыши автоматически отвечают «нет» на любой вопрос, даже если на самом деле не против этого действия.

Рекомендуется просить ребенка пользоваться туалетом в предсказуемые моменты — после пробуждения, перед выходом на улицу, после еды.

6. «Ты сходил в туалет, как мама и папа»

Подход Монтессори не предполагает ни наказаний, ни наград, ни чрезмерных похвал за использование туалета. Слишком бурная реакция может создать излишнее давление на ребенка, вызывая тревогу и отвращение к процессу.

Важно делать позитивные, основанные на фактах наблюдения, но не демонстрировать эмоциональное вовлечение в успехи или неудачи ребенка.

Некоторые родители замечают, что чем спокойнее они реагировали на успехи ребенка с горшком, тем увереннее ребенок становился—в итоге спокойное подтверждение того, что дети «делали это, как взрослые» работало гораздо лучше, чем бурные восторги».

7. «Теперь ты готов к взрослому нижнему белью»

«Следуй за ребенком» — основной принцип Монтессори-педагогики, который применим и к обучению туалету. Вместо того чтобы ориентироваться на определенный возраст, наблюдайте за признаками готовности вашего малыша:

• Подгузник остается сухим в течение длительного времени
• Ребенок способен самостоятельно снимать и надевать штанишки
• Проявляет интерес к туалету
• Сообщает вам, когда подгузник мокрый или грязный
• Регулярно и успешно пользуется горшком

Когда ребенок демонстрирует эти признаки готовности, важно сделать переход к нижнему белью решительно и последовательно. Половинчатые решения (например, нижнее белье дома и подгузники на улице) только запутывают малыша.

8. «Я вижу, что произошла авария. Давай вместе уберем и переоденемся»

Неизбежные аварии — это нормальная часть процесса обучения. Подход Монтессори рекомендует реагировать на них спокойно, без негативных эмоций, и вовлекать ребенка в процесс уборки.

Участие в устранении последствий «аварии» помогает ребенку понять, что это нормальная часть обучения, а не повод для стыда или расстройства. Это также формирует ответственность и практические навыки самообслуживания.

Например, можно держать небольшой набор для уборки «случайностей» в ванной — тряпочку, спрей и маленькое ведерко.

Монтессори-подход к обучению туалету фокусируется на уважении к естественному темпу развития ребенка, поддержке его независимости и создании спокойной, безоценочной атмосферы. Используя правильные фразы и следуя за готовностью малыша, вы можете превратить потенциально напряженный процесс в еще один значимый этап развития самостоятельности вашего ребенка.

Самое важное, что нужно помнить родителям — каждый ребенок индивидуален, и успешное обучение туалету зависит от уважения к его темпу и потребностям. Терпение, последовательность и позитивное отношение — вот ключи к успеху в этом важном этапе развития.