Ученые впервые посчитали, сколько времени ребенок может проводить в детсаду без вреда

Детям, которые проводят по 40 часов в неделю в детском саду, сложнее даются социальные навыки. Об этом сообщили в федеральном Департаменте образования Австралии. Специалисты собрали данные примерно 274 000 австралийских детей и сопоставили их с опросами учителей начальной школы. Таким образом получилось увидеть долгосрочные эффекты пребывания в детском саду: как ребёнок развивался с раннего детства до похода в первый класс в 2018 году.

Исследователи выяснили, что более 30 часов детского сада в неделю повышают риск так называемой «развивающейся уязвимости» — а значит, позднее у ребёнка могут появиться трудности в разных областях развития (например, в учёбе или психическом здоровье).

При этом специалисты отметили, что качество услуг тоже играет роль. В «плохих» детсадах, с неквалифицированным персоналом у детей чаще возникают задержки физического развития, речи и мышления. А в «хороших» такой риск наоборот снижается на 6%.

Эксперты по-разному отнеслись к результатам исследования. Блез Джозеф — директор образовательной программы в консервативном аналитическом центре — отметил, что польза дошкольных учреждений не одинакова для всех детей. Скорее всего, она зависит от возраста и социального бэкграунда. Поэтому нужно подходить к присмотру за детьми более гибко, предлагать альтернативы и учитывать обстоятельства семей.

А профессор Карен Торп из университета мозга в Квинсленде считает, что альтернативы детскому саду (например, няни) пока не показали свою эффективность. Не стоит просто забирать детей из сада и готовить их к школе на дому: у детей, посещающих детский сад, когнитивные и языковые показатели лучше. Но по словам Торп, важно следить за стандартами качества в таких учреждениях. Особенно, когда речь идёт о детях до трёх лет.

В России детсады и дошкольное образование тоже обсуждают регулярно. Мы уже писали, что в апреле 2026 года академик и глава РАО Ольга Васильева призвала не отдавать детей в школу до 7 лет. Вместо ранней учёбы она предожила больше играть с ребёнком, читать ему вслух и обсуждать прочитанное. В РАО также отметили, что перегруженные развивающими занятиями дошкольники быстрее теряют мотивацию и интерес к школе.

Ситуации с российскими детсадами мы посвятили отдельный большой разбор. В двух словах: мест хватает не всем, группы переполнены, а зарплата воспитателей не соответствует нагрузке, которая на них ложится.